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「宙わたる教室」 第９話を観て思うこと
最終回を観てから何か書こうと思っていたのですが、第９話を視聴したら、すぐにでも書きたくなりました。
演出が素晴らしいと思いました。総集編的な役割もあるような構成で、随所に工夫が凝らされていると感じました。
特に良かったのは、藤竹先生がいままでに語った重要な言葉が、生徒のセリフに織り込まれていたことです。
藤竹先生の言葉が生徒たちによって語られたことに、とても意味があると思いました。
どの言葉だったかは観てのお楽しみということで。
わざと、シーンを時間軸通りに並べないという演出も見られ、とても効果的だと思いました。
過去話で、藤竹先生が石神教授に抗議する階段でのシーン。
石神教授が常に上に居て、どんどん昇っていくのが意味深だと思いました。
ぐっとくるセリフもたくさんありました。私が好きなのは長嶺さんの奥様のセリフです。
若者を挫折させなくてよかったってこと？
そんなのつまんない
傷つくことを恐れて何もしなければ、何も手に入らないし進歩もありません。
当人が選んだのならともかく、他人の可能性を奪うようなことはしてはいけませんよね。
でも、自分が愛する人に辛い思いをさせたくなくて、進もうとしている道を遮ってしまうことは、ありがちなのかもしれません。
藤竹先生の恩師・伊之瀬さんは、とても魅力的な方ですね。
ひとりひとりを尊重し、柔軟に考えることができ、幼き者からも学ぶ。
石神教授と対極をなす人物としての役割を担っているのでしょう。
何の分野においても、それは専門家やある特定の地位などの人のものではなく、すべての人のものであると私も思います。
ドラマのホームページにあった写真を見て描きました
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#宙わたる教室
ドラマ「放課後カルテ」～病気によって苦しむのは患者はもちろんのこと患者に関わる人すべて
病気を診る目には優れているが人との接し方に問題がある小児科医・牧野が、産休の養護教諭に代わり小学校の保健室に常駐することになったことから、物語は始まります。
医師が学校の保健室に常駐というのは通常ではないことですが、もし、そうだったらということでは興味深いです。
身長差をよく考えず描いてしまいました。座っていた場合はこんな感じかも？
６年２組の冴島さん、弟の直明くん、牧野先生です。冴島姉弟のお話に思うところがあったので少し書いてみます。
直明くんは重い病気でずっと治療を続けています。牧野先生が主治医だったのですが、牧野が学校に行くことになり元指導医の咲間先生が引き継ぎました。
冴島さんは牧野先生を慕う弟のために、牧野先生を病院に戻したくて悪い噂を学校中に広めます。
後で牧野先生に言われていましたが「学校を追い出された医師が病院に戻れるわけがない」ですよねえ。
冴島さんは６年生なので、このこと分からなかったのかなあとは思いますが、必死だったということにしてもいい？
冴島さんが直明くんに良かれと思ってしたことが、母親に認めてもらえず「余計なことばかりする」と非難されてしまいます。
息子を守りたい一心の母親は、知らず知らずのうちに娘を冷たく突き放すようになっていました。
冴島さんは母親からの愛情を受けられない辛さを、だれにも話すことができません。
それに最初に気が付き理解を示してくれたのは、牧野先生でした。
障害や疾患、難病などがある人の兄弟や姉妹のことを「きょうだい」というそうです。
まさに私の夫と夫の兄のことだと思いました。
夫の兄は小児まひの後遺症で右半身が不自由（車いすが必要というほどではありません）です。聴覚障害もあります。
夫の母親は、夫は障害者じゃないから放っておいても大丈夫と思っているように見えます。まったく心配してないわけではないのでしょうが・・・
障害者でなくても悩みや苦しみがあります。もう少し夫のことも考えてくれたらいいのにと思わずにはいられません。
夫の父親は自営業だったので、夫は後を継ぎました。夫は自分の父母のために家を出る選択はしませんでした。
現在も「兄のことを父さんに頼まれたから」と責任を果たそうとしています。
兄には発達障害の傾向もあって、コミュニケーションをとるのにも苦労しています。
せめて声をかけるだけでいいから、義母が夫に感謝の気持ちを伝えてくれたらと、願ってやみません。
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#放課後カルテ
「宙わたる教室」に寄せて～学校で体験できる素敵なこと
学校には様々な性格や家庭環境の生徒がいます。加えて、定時制では年齢も違うし複雑な事情を抱えている人もいます。
世代が違う人と理解し合うことや、連帯感を高めることは難しいかもしれませんね。
藤竹先生は、越川さんがクラスメイトをつなぐ役割を果たせると感じ、そのことを伝えました。
柳田さんは、藤竹先生と越川さんの会話から越川さんの事情を知ることになり、気にかけるようになりました。
米酢とすし酢の違いに気が付いたのは、越川さんが日常的に料理をしていたからですよね。
そして、彼女のヒントのおかげで実験は成功。柳田さんのあんなに嬉しそうな様子は初めてでした。
複数人が一緒に学ぶことにより、先生や教科書だけでなく生徒からも学べるのです。
それぞれ別の個性を持った人間が集まれば、差別やいじめなどが起こる可能性はあります。
良いことばかりではないにしても、ひとりひとりが持っている輝きを学べるのは、素敵なことだと思います。
学校は、ひとりではできないけれど、みんなで助け合えばできることがあることを、体験できる場でもあります。
これは将来への希望につながると思います。できない、だめだ、どうしよう。そんな時はだれかに助けてもらっていい。
そう思えるだけで一歩前へ踏み出せるのではないでしょうか。
科学実験で、生徒たちがそれぞれの得意なことや経験から得たものを出し合って、実験の成功につながること。
それが自信になるし、クラスメイトの絆を深めることにもなると、藤竹先生は考えているのかもしれません。
この絵を描いていて、藤竹先生が生徒たちから少し離れた位置で見守っていることに気が付きました。
生徒の自主性を尊重するベストポジションだなあと思いました。
こういう記事を書きましたが、私はすべての学校が素敵な場所とは思っていません。
だから、休みがちだったり退学しようと思っている生徒に、絶対学校に行って欲しいとは思いません。
残念なことに、生徒のことなんて全く考えていないのではないかと思われる学校も少なくないからです。
学校だからこその素敵な体験をできる環境の学校が、一校でも増えることを願っています。
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#宙わたる教室
人から学ぶということ
2024年4月21日にnoteに投稿した記事です
先日「PICU 小児集中治療室 スペシャル 2024」を観て、考えたことがありました。
研修医が志子田先生をばかにしたような態度をとっていたのは、志子田先生から学ぶべきことはないと思い込んでいたのかもしれません。
確かに志子田先生は小児科医としてもPICUでの経験も浅いですが、若いわりに辛い経験を乗り越えてきています。
早くにがんで父親を亡くし、まだ亡くなるには若いであろう母親もがんで亡くしています。
命を救うためならどんなことでもしたい、あきらめたくないというところに、つながっていると思います。
大切な人を亡くすということがどういうことなのか、教科書や論文からは分かりません。
それを実際に体験した人からしか学べない、人からしか学べないことがたくさんあると思います。
それに、若いとか経験が浅いとか自分より年下とか関係ないんですよ。
植野先生は志子田先生に「いつも君は沢山のことを教えてくれる」と言っています。連ドラでも言っていました。
志子田先生も、心臓移植を待つ少年から、いろいろなことを学んでいるようです。
研修医の瀬戸先生と志子田先生が打ち解けて良かったです。これからが本当の研修の始まりですね。
実は私も２０代で母を乳がんで亡くしました。
そして、私も４０代後半に乳がんの治療を経験しました。
縁あって現在がんのピアサポーターとして活動しています。
様々な患者さんやご家族のお話を聴かせていただき、たくさんのことを教わっています。
がん治療の経験は辛いものでしたが、私にしかできないことで社会貢献できる人間になれたことは嬉しく思っています。
連ドラを観た時に描いた絵です
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#PICU 小児集中治療室
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「宙わたる教室」 素敵なドラマをありがとう
番組の宣伝を見て興味を持ち、視聴を決めたドラマでした。観ていくうちに、科学だけでなく、あらゆる分野に通ずるものがあると思いました。
この学校に通っているから、この会社に勤めているから、この組織に属しているから、子供だから、若いから、高齢だから、などと、決めつけて見ていることがあるのではないかと思いました。
ドラマで、定時制高校だからという理由で催し物の参加を断られることがよくあるという描写がありました。
定時制に通っている生徒は、学力が低い、素行が悪い、参加させたら問題を起こすのではないか、そういうことを考えているのでしょうか。
こういう生徒が全くいないというのでなく、「定時制の生徒は○○」というような、なんで、ひとくくりに見るのか、ひとりひとりを見ないのか、と思うのです。
学校関係のことでなくても、前例がないという理由で、様々なことが認められないという場面は多いと思います。
おかしいですよね。どうなるかなんて、やってみないと分からないじゃないですか。
だれしも変化に対する不安はあるでしょう。でも、それを理由にしていたら、何も変えることはできません。
不変のものなんてこの世にはないのですから、自分を取り巻く様々な変化に合わせて、こちらも変化しなくてはならないと思います。
だれもやったことがないことをやる。それは、とても大変なことかもしれません。だから、やりがいがある。
ワクワク感も他の何をする時よりもあるし、上手くできた時の喜びも、とても大きいのではないでしょうか。
こういうことを、だれでもやろうと思える、できる、そんな開けた世界に、あらゆる分野がなって欲しいです。
このドラマには魅力的なキャラクターがたくさん登場しましたが、群を抜いていたのは、柳田岳人さんだと思いました。
彼は、だれに対しても、その人のためになることを当たり前のようにできる人です。科学部員、クラスメート、丹羽くん、三浦さん、藤竹先生。
あんなに真正面から教師に向かっていく生徒は、そうはいないと思います。よっぽど信頼している相手でないとできないことです。
そして、自分の非を認め謝り、自分が招いたことに決着をつける。責任がとれる大人の男性です。
学会発表でのスピーチが素晴らしかったです。飾らない本音の言葉ほど人の心を揺さぶるものはありませんね。
「宙わたる教室」を観て、いろいろなことが学べたし、考えさせられたし、なにより、自分を見詰め直すきっかけになりました。
いつの間にか忘れていたことを思い出させてくれて、私の原点に帰ることができました。
ありがとうございました。
お礼の気持ちを込めて。花束が大きすぎたかも・・・
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#宙わたる教室